峨眉山市“刘春梅”学前教育工作室开展沉浸式课程建设研讨

为深化幼儿园(yòuéryuán)(yòuéryuán)课程(kèchéng)改革，提升园所办园质量。5月7日，峨眉山市“刘春梅”学前教育工作室联动9所姊妹园走进博睿特幼儿园，开展沉浸式课程建设(jiànshè)研讨。本次活动通过环境(huánjìng)观摩、专题讲座、互动交流、专业引领，为区域幼儿园课程建设提供实践范例，助推教师专业成长与学前教育高质量发展。

在博睿特幼儿园保教团队带领(dàilǐng)下，与会教师首先实地观摩(guānmó)园所特色环境。博睿特幼儿园将“阅读与创造”理念融入空间设计，从随处可阅的(de)园所氛围(fēnwéi)到记录幼儿探索过程的“问题墙”，从动态生成的课程主题展到体现幼儿创造力与解决问题能力的STREM项目作品展以及(yǐjí)激发幼儿探索创造的功能室，都体现了“儿童视角(shìjiǎo)”与“教育智慧”的深度结合。

观摩结束后，博睿特幼儿园园长吴升华(shēnghuá)以《“阅·创”课程(kèchéng)构建的(de)(de)思与行》为题分享园本课程。详细(xiángxì)解读了“阅·创”课程的课程理念、课程目标、课程内容及课程实施途径等，从顶层设计到实践落地，全面呈现博睿特幼儿园课程建设的实践经验。随后，各姊妹园针对课程建设中的真实困惑展开(zhǎnkāi)思维碰撞，展现了工作室“问题导向、研训一体”的研修特色。

活动尾声(wěishēng)，工作室专家(zhuānjiā)顾问熊理老师谈到本次活动“有深度、有温度、有实效”，做好课程建设是每所幼儿园应该做且必须要(yào)做的事。并提出(tíchū)课程建设“三要”原则：要立足(lìzú)园所文化基因；要让理念长出血肉（想清楚、说明白、做出来、传出去）；要构建”幼儿+教师+家长”三维评价生态。

工作室主持人刘春梅总结表示：首要任务是(shì)明确课程(kèchéng)(kèchéng)构建方向，让孩子兴趣引领课程航向，打造贴合儿童需求的课程蓝图。其次，需正视儿童与课程的关联，课程犹如孩童脚下的鞋，唯有舒适方能任其在喜爱领域自由驰骋；这双鞋更需助力幼儿步步前行，累积经验，抵达成长的新高地；更需兼备多样性(duōyàngxìng)，为孩子铺设多元课程之路，让他们在各个领域(gègèlǐngyù)皆能茁壮成长(zhuózhuàngchéngzhǎng)。

“本场关于课程生长的(de)思想盛宴，不仅留下了‘环境即课程’的生动范本(fànběn)，更点燃了区域幼教协同(xiétóng)发展的星火。”活动相关负责人表示(biǎoshì)，期待各园所带着“儿童的视角”重新出发，让每一所幼儿园都(dōu)成为滋养课程创新的沃土，让每个孩子都能穿上属于自己的“成长跑鞋”，在教育(jiàoyù)的原野上快乐驰骋。（文/图：峨眉山市“刘春梅”学前教育工作室）

117867112 2025-05-09 17:02:55:351 峨眉山市(éméishānshì)“刘春梅(liúchūnméi)”学前教育(xuéqiánjiàoyù)工作室开展沉浸式(shì)课程(kèchéng)建设研讨 课程,幼儿园,幼儿,建设,工作室 1000 8028594 幼儿园 幼儿园 http://edu.china.com.cn/2025-05/09/content_117867112.shtml null 中国(zhōngguó)网教育 1 0 4 闫景臻

【责任编辑：闫景臻(yánjǐngzhēn)】